Victoria del frente clasista en las elecciones de AGD-UBA

Entrada la tarde del sábado terminó el escrutinio tras cinco días de elecciones en la Asociación Gremial Docente de la UBA (AGD-UBA). Votaron más de 2000 docentes, lo que constituye la mayor concurrencia desde la fundación del sindicato.


El frente Unidad Docente que lidera la lista Naranja (PO e independientes) con Protagonismo Docente (PCR e independientes) sacó el 65%, ganando nueve de las doce unidades académicas. La lista “Docentes por el Cambio” (independientes pro K) sacó el 35%, consagrando dos cargos en la Ejecutiva como minoría por sistema D’Hont. Una práctica única en el sindicalismo argentino. A favor de los perdedores votó el viceministro Axel Kicillof, quien movilizó decenas de autos (y funcionarios) de los ministerios, en particular Economía, para la votación en la Facultad de Ciencias Económicas.


La elección reflejó el crecimiento de AGD, un sindicato defensor de la educación pública, definido contra el ajuste en la universidad, aliado al movimiento estudiantil organizado en la FUBA, independiente del gobierno y del rectorado universitario, y enrolado en las filas del sindicalismo antiburocrático y clasista.


La AGD, integrante de Conadu Histórica y CTA, se ha reafirmado como sindicato independiente, en particular con referencia a otros gremios universitarios que revistan en la CTA de Yasky o en la CGT de Moyano.


La denuncia de la lista opositora al Ministerio de Tomada, tardía, infundada y antijurídica, por una cuestión de padrones, pretendiendo dejar afuera a docentes que por algún motivo –por ejemplo jubilaciones adelantadas– fueran dejados afuera de los listados de los decanatos, fue repudiada por la docencia, en las aulas y en las urnas.


La votación, enorme en su conjunto, y el triunfo de la actual conducción, refuerzan la lucha que el sindicato lleva adelante contra las más de 600 cesantías por jubilaciones adelantadas del rectorado de la UBA –violatorias de la ley de jubilaciones universitarias–, cuyo Consejo Superior integran los decanos de todas las facultades, radicales, del kirchnerismo y del PRO.


La Agrupación Naranja, que ha consagrado nueve de los diecinueve miembros de la Mesa Ampliada y cuatro de los siete de la Mesa Ejecutiva, felicita a todos los docentes y reafirma su política asamblearia y organizadora de los docentes como herramienta para el triunfo de la lucha en curso y de todas las que nos esperan: salario, efectivización de ad honorem, etc.



AGRUPACIÓN NARANJA DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

POR QUÉ EL SISTEMA DE PUNTAJE?

Este año nuevamente la secretaría académica dio pautas a los titulares para nombrar los planteles docentes a través del sistema de puntaje. Alguien alguna vez intentó explicarle cómo funciona este “sistema de nombramientos” a otro docente que no sea de nuestra facultad?

Lo primero que hay que explicar es que el 90% de los cargos docentes FADU son de carácter interino. Qué significa eso? que el 90% del plantel docente trabaja con un contrato anual. En un reciente material de AGD UBA sobre la necesidad de un Convenio colectivo de Trabajo se plantea que: "la inestabilidad en el trabajo, entendida como la falta de seguridad en la relación laboral, opera como un potente mecanismo de disciplinamiento social que genera en el trabajador una vida de permanente vulnerabilidad e incertidumbre".

Si la precarización liquida la posibilidad de proyectarse (reconocía el mismo decano que solo 5 sobre 3.000 docentes terminan la carrera docente cada año), de imaginarnos a nosotros mismos como docentes, porqué no se regulariza la planta docente?

El sistema de puntaje es este sistema inexplicable que aliena el salario de los docentes del trabajo que realizan. Año a año la matrix administrativa de la gestión FADU crea esta realidad paralela en donde los adjuntos son ayudantes, los graduados somos alumnos (ayudante alumno o de segunda) o cobramos “medio cargo” que trabajamos entero, pero, todo esto porqué?

El sistema de puntaje es un mecanismo perverso que solo tiene por objetivo ajustar la realidad a los recursos económicos disponibles, “serruchar al muerto” para que quepa en el cajón. Cómo se pone en marcha? La secretaria académica asigna a los titulares una atribución que no les corresponde: asignar el salario de la planta docente interina de su cátedra.

Este dispositivo apunta desnaturaliza el vinculo entre compañeros docentes por la asignación de atribuciones de patrón o empleador a los titulares.

Porqué? Porque así la gestión de la facultad (a través de la secretaría académica) traslada a los titulares la implementación del ajuste a la falta de presupuesto.

Qué significa esto hacia dentro de las cátedras? Que en los mejores casos los titulares (como en imagen y sonido) se organicen para rechazarlo, pero en quienes no lo ven así (probablemente en otros trabajos sean empleadores y se equivoquen proyectándolo en la facultad) representa una herramienta para disciplinar el cuerpo docente, que ahoga el debate interno y la construcción de los talleres en un ámbito de producción crítica y creativa.

Los docentes precarizados anualizados, dependen así de que el titular eleve todos los años su nombre en la planilla y no de su propio desempeño. A su vez el titular asume ser quien “pague” con puntos, porque la gestión que le trasfiere esta atribución pero no le da los recursos necesarios, por lo que se aboca la misma cátedra erradamente en “conseguir los puntos”, que es conseguir alumnos, y así el debate pedagógico-académico da lugar al marketing.

Estamos dispuestos a mantener un régimen coercitivo hacia dentro de las cátedras y que liquida sus perspectivas en una guerra de rapiña por los puntos? Porqué no discutimos que estructura de cátedra queremos, que relación docente alumno y peleamos todos juntos por el presupuesto que lo garantice?

Organicémonos por la eliminación del sistema de puntaje y la regularización inmediata de la planta docente.


Nicolás Cambon, arquitecto, docente de Arquitectura e IAC, integrante de los equipos Jovenes Investigadores. Candidato a Secretario Gremial de AGD FADU

ELECCIONES EN AGD FADU

La semana del 11 al 15 de junio se llevarán adelante las elecciones a Mesa Ejecutiva, Comisión Directiva, y por primera vez delegados de AGD UBA en FADU, donde otra vez discutiremos problemas como el salario, la estabilidad y carrera docente, la falta de presupuesto y democratización en la UBA.

Las condiciones en las que trabajamos quienes damos clase o investigamos en FADU, quedó determinada en un modo dispar por la aplicación constante del sistema de puntaje. Tanto por ser instrumento de la política de ajuste a la falta de presupuesto, como por la resistencia y propuestas de salida que se fueron dando por parte de los docentes e investigadores organizados.

En estos últimos años hemos avanzado en la organización y la defensa de nuestros derechos. Conviven la ya a esta altura histórica organización del cuerpo docente de Diseño de Imagen y Sonido, cuyas reuniones de titulares rechazaron sistemáticamente la atribución de echar o subrentar a sus compañeros docentes, en contraposición a aquellos que eligen la utilización punteril de esta atribución liquidando, así, al taller como ámbito de debate por el temor a represalias.

Hemos venido impulsando con una campaña para toda la UBA el rechazo a las cesantías de los docentes mayores de 65 que se intentó llevar a cabo por parte de las autoridades de la UBA. En FADU, donde también había sido instrumentada por las autoridades, logramos que se votara reincorporación parcial de los docentes en el mismo consejo directivo que la había rechazado 40 días antes. En relación a este conflicto, hemos dado el debate que aclaró que no es a favor de los “ad honorem” que la UBA da de baja a los docentes mayores de 65. Se deja en la calle a docentes con 20 años de formación porque sus cargas de antigüedad exceden el escaso presupuesto. La única política para los ad honorem en la UBA fue el programa de 3.000 cargos que conseguimos con la AGD en las huelgas de 2005.

Por otra parte, el decano ha anunciado la intención de la gestión de acreditar las carreras de grado a la CONEAU. La acreditación a este organismo creado por la Ley de Educación Superior de Menem (aquella que planteaba que la educación era un servicio, y no un derecho) no viene a resolver ninguno de los problemas que aquejan a quienes componemos la comunidad académica, sino que representa una intervención externa que avanza en la liquidación de la autonomía y la mercantilización de la universidad pública. Los docentes de FADU tenemos planteada una gran batalla este segundo cuatrimestre para derrotar, en el plebiscito que hemos logrado que se convocara, el intento acreditador y defender nuestras carreras y la Universidad pública.

Recientemente, ha crecido notablemente la participación de los docentes precarizados que, abiertamente excluidos de participar en el cogobierno de la facultad, han acompañado en las ultimas elecciones de graduados el planteo de llevar una voz docente al consejo. Casos como el de los integrantes de los equipos de jóvenes investigadores que se organizaron para que se prorrogue el programa entero hasta garantizar la duración que concursaron, contra la falta de pago de salarios.

Por otro lado en este segundo cuatrimestre avanzaremos en la elección de un cuerpo de delegados de cara a la discusión de un pliego de reivindicaciones que tiene en su base terminar el trabajo ad honorem, avanzar en la regularización y estabilidad de planteles, siendo que esta precariedad redunda en la falta de formación y alta rotación de planteles docentes, donde no mas de 5 sobre 3.000 docentes (0.0016%!!!) terminen anualmente la carrera docente como citaba la comunicación decano numero 3, de abril de 2012.

En relación al salario este primer cuatrimestre de 2012 hemos dado una larga lucha contra el aumento miserable del gobierno para los docentes universitarios. Desde AGD UBA y AGD FADU, hemos organizado las jornadas de paro con clases públicas y discusion para que no paguemos la crisis los trabajadores perdiendo poder adquisitivo de nuestros salarios.

En contraposición al este planteo los dos sindicatos del rectorado y el gobierno nacional, como son ADUBA (Moyano) y FEDUBA (Yaski) , acordaron esta “recomposición salarial” en un acta que no solo no nombra a los miles de docentes que trabajan sin que se les pague salario (solo en FADU superamos los 1.000 ad honorem), sino que en el marco de una inflación del 30% firmaron por un 21% en cuotas -anualizado representa un 18%- que significa una transferencia descomunal de recursos que perdemos los docentes y ha sido rechazado por cientos de docentes y hasta ha abierto la puerta al reclamo de la reapertura de la mesa de negociación salarial.

En el marco de los distintos ataques de la gestión y el gobierno sobre nuestros derechos, desde la Agrupación Naranja, actual dirección de AGD UBA, hemos realizado una propuesta de frente único que reúne a distintas agrupaciones docentes y compañeros independientes, todos activistas, fundadores y constructores de la Asociación Gremial Docente de la UBA. Por eso hemos conformado la lista Unidad Docente para Mesa Ejecutiva y para Comisión Directiva, y llamamos a todos los docentes de FADU a participar de esta elección, a fortalecer nuestro sindicato, a organizarnos para luchar por nuestro derechos y defender la educación pública que todos los días ponemos en pie.

PRIMER AFICHE CAMPAÑA UNIDAD DOCENTE FADU

PROGRAMA DE UNIDAD DOCENTE EN FADU

Hoy los docentes de la FADU tenemos en nuestras manos la posibilidad de seguir fortaleciendo y ampliar el proceso de construcción de nuestra organización: la AGD FADU, con su comisión directiva y el nuevo cuerpo de delegados.

Votá para fortalecer nuestra voz.

votá para avanzar:

> Que cada docente cobre el salario por el trabajo que realiza. No más ad honorem ni subrentas o medio cargos.

> Por la estabilidad laboral con carrera docente que garantice el ingreso, la permanencia, la renovación y la promoción de los docentes. Regularización de los cargos interinos.

> Por un convenio colectivo de trabajo.

> Por una obra social conducida por los afiliados y financiada por la UBA. Por la plena accesibilidad a todos los servicios médicos y programas de prevención de la salud para todos los docentes con o sin cargo rentado.

> No al aumento del 20.5% en cuotas. Reapertura de paritarias, por la media canasta básica para el cargo testigo (según la CTA $3.250 por 20 horas de dedicación semanal).

> Plena vigencia de la ley 26.508 de jubilación docente, no a las cesantías compulsivas. Por la opción de seguir trabajando hasta los 70, y el 82% móvil para quienes se jubilan.

> Infraestructura y equipamiento adecuado para todas las carreras que asegure un ámbito laboral, pedagógico y académico en condiciones óptimas. Comisiones mixtas de seguridad e higiene.

> Régimen de licencias por maternidad y enfermedad,  pago de suplencias. Ampliación del Jardín Maternal y guardería.

> Por un financiamiento acorde a las necesidades de la FADU y de la UBA: triplicación del presupuesto. Criterios transparentes de distribución entre facultades y carreras.

> Por la defensa de la universidad pública, estatal, gratuita y sin restricciones, co gobernada; generadora de conocimiento crítico al servicio de las mayorías populares.

> Para preservar la plena autonomía universitaria: anulación la Ley de de Educación Superior menemista y la disolución de la CONEAU; rechazar el sistema de acreditación de carreras y cualquier intento de devaluación del título de grado.

> Por la democratización del gobierno universitario: Claustro único docente y empadronamiento automático de graduados.

> Por juntas y directores de carrera elegidos democráticamente por sus claustros.

>  Ampliación, rentas y becas para los programas de jóvenes investigadores, proyectos SI-FADU, equipos de

extensión y formación docente.

> Gratuidad de maestrías, postgrados y Carreras de especialización de interés académico para los docentes.

PAREMOS LA CESANTÍA DE DOCENTES EN FADU!

Las gestiones de la UBA y la Facultad avanzan en la aplicación del artículo 51, que deja cesantes a los docentes mayores de 65 años, argumentando que se debe dejar paso a los docentes jóvenes.
¿En qué contexto se aplica esta medida? Todos los docentes universitarios (según la ley nacional 26.508) tienen derecho a optar por trabajar hasta los 70 años, pero resulta que esto en la UBA y FADU en vez de ser considerado un valor en la medida en que se cuenta con docentes formados y con experiencia, es visto por sus gestiones del mismo modo en que lo haría un gerente de recursos humanos Mac Donalds: por el costo laboral que significa al empresario.
El salario de un docente con 20 años de trabajo está compuesto mas por antiguedad que por el básico de la categoría. Es decir que dos JTP, uno con 6 años de antiguedad y otro con 22, pueden llegar a cobrar -de bolsillo- el doble uno del otro.
Pero la gestión de la facultad ni siquiera denuncia la falta de presupuesto para pagar el salario de los docentes. Tanto por alineamientos políticos, porque son empleados de De Vido o porque le hacen la corte al gobierno nacional, porque desarrollan con la gestión de recursos a propios a costa del grado y posgrado una constelacion de kiosquitos o porque no creen en la organización, etc. se dan historicamente una politica de ajuste a la falta de presupuesto.
Este año se dá la gravisima situación que planteabamos antes, y las gestiones FADU y UBA avanzan contra lo que al día de hoy no se habían animado. Van a dejar cesantes a todos los mayores de 65 años para utilizar la plata de sus salarios para generar cargos de menor categoría, dedicación, y -fundamentalmente- antiguedad.
Se viene un canto de sirenas de los ajustadores porque los cargos que van a generar no se pagan con mas presupuesto como deberían y hace falta hacerlo, sino con los salarios de los cesanteados. Aunque esto signifique dejar en la calle a los docentes (muchos no tienen ni siquiera los años de aporte para jubilarse y sostenerse con eso) o cerrar cátedras.
Organicémonos los mayores de 65 (y los que están por cerca) para exigir la inmediata restitución de los cargos, plena vigencia de la ley 26.508 de jubilación del 82% movil para docentes universitarios y el derecho a seguir trabajando hasta los 70 si así se lo desea o necesita.

PROGRAMA UNIDAD DOCENTE PARA LA UBA

Del 11 al 15 de junio se realizarán las elecciones para renovar la Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas de la AGD UBA y las comisiones directivas de las distintas facultades, CBC y colegios preuniversitarios.


Es una instancia clave para debatir y decidir acerca de qué conducción necesitamos los docentes e investigadores de la UBA para nuestro gremio.


Santiago GANDARA, Ileana CELOTTO, Néstor CORREA, Antonio ROSSELLÓ, Gladys PERRI, y Gerardo MIRKIN; Héctor GARCÍA, Hugo PEREYRA, Graciela MOLLE somos los compañeros y las compañeras de la AGRUPACIÓN NARANJA que, junto a Gabriel DELISIO, José CASTILLO, Laura ALCHE y Renata MENENDEZ, integramos para esta elección la lista UNIDAD DOCENTE para Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas.


Un frente que reúne a distintas agrupaciones docentes y compañeros independientes, algunos fundadores y todos activistas y constructores de la Asociación Gremial Docente de la UBA.


Un gran sindicato, con 4000 afiliados, construido sobre la defensa del programa de las reivindicaciones docentes y el método de las asambleas, en defensa y representación de la docencia de la UBA frente al sindicalismo de cooptación, sea de las gestiones o de los gobiernos de turno, que pretende fragmentar el movimiento docente.


Desde hace trece años, los docentes de la AGRUPACIÓN NARANJA somos protagonistas de la construcción de esta AGD. venimos construyendo UNIDAD DOCENTE: un sindicato, donde todos los docentes deliberan y resuelven colectivamente, donde se toma la voz y el reclamo de cada compañera y compañero para promover su organización, abrir un curso de acción, iniciar una campaña masiva o movilizarnos para conquistar un derecho.


Por eso, para seguir con la construcción de esta AGD es que desde la NARANJA realizamos una propuesta que culminó en la conformación de la Lista UNIDAD DOCENTE para la dirección del sindicato.Y listas del frente en diez y candidatos en once unidades académicas.


NUESTRO PROGRAMA


SALARIO


Ante cada paritaria desde la NARANJA propusimos abrir el más amplio debate entre los compañeros –a través de folletos, consultas, plenarios, asambleas- para recoger las opiniones de todos y recabar el mandato que llevamos a la Conadu Histórica. Y, al tiempo que trabajamos cada medida de lucha de la Federación, aseguramos información permanente sobre los avances y obstáculos de cada negociación. No hay paritarias secretas ni clandestinas en la AGD.


Ø Por un aumento de salario en camino de la recomposición salarial: media canasta para el cargo testigo (ayudante de 1º con dedicación semiexclusiva). Rechazo al 20,5% en cuotas y del acta de la vergüenza firmada por Feduba, Aduba y UTE. Por la reapertura de la Mesa de Negociación Salarial y Paritarias Nacionales libres, con delegados electos y mandato de asamblea. Por la eliminación del impuesto a las ganancias y del tope a las asignaciones familiares.


PRESUPUESTO UNIVERSITARIO


En estos últimos años el incremento del presupuesto universitario responde a una sola variable: el incremento de nuestros salarios como resultado de cada negociación y plan de acción de los docentes de todo el país. El gran salto de 2005 obedeció al blanqueo salarial conquistado con la lucha. Esto, por un lado, nos muestra la importancia de nuestro reclamo y movilización. Pero, por otro, demuestra que el presupuesto está congelado y dedicado casi íntegramente al pago de los salarios docentes y no docentes. Resultado: planta docente congelada, falta de fondos para sostener salarios de investigación y extensión, laboratorios, y bibliotecas, para reparar o terminar de construir edificios que se mantienen en obra por décadas, para otorgar más becas estudiantiles, para financiar la obra social, para crear jardines maternales en todas las sedes.


Ø No al congelamiento de la planta docente. Por el incremento de las dedicaciones en todos los cargos para remunerar las actividades de docencia, investigación y extensión. Por la triplicación del presupuesto universitario. Por el pleno financiamiento público: no a los fondos “propios”, sean producto de convenios, pasantías o de los aportes de la megaminería contaminante.


AD HONOREM y NO DESIGNADOS


En 2007 conquistamos más de 2000 cargos con salario. Fue el producto de una enorme movilización docente y del trabajo sistemático junto a los compañeros afectados. Desde la NARANJA proponemos la reorganización de las comisiones ad honorem en la UBA para conquistar rentas para todos. El congelamiento de las designaciones ad honorem por parte de las gestiones, lejos de resolver el problema, generó otro nuevo: los docentes sin designación, una nueva “figura” que crece para vetarles a los compañeros hasta la posibilidad de reclamo futuro por su salario.


Ø Por el salario para todos los docentes ad honorem. Por la designación de los docentes que trabajan sin nombramiento. En lo inmediato, otorgamiento del beneficio de la obra social y ART. Gratuidad de todo tipo de trámite y arancelamiento en la UBA para todos los docentes.


DERECHO A OPCIÓN y 82% MÓVIL


La AGD es el único gremio que se puso a la cabeza de la lucha por asegurar este derecho para todos los docentes. Con una intensa campaña en la justicia, los medios, el parlamento, en todas las facultades (incluso donde no conquistamos todavía comisiones directivas) y con la movilización de los propios afectados logramos frenar las cesantías masivas del Rectorado y el Consejo Superior, pero la amenaza continúa porque, si bien se postergaron los nombramientos, el Rectorado sigue sin cumplir con la ley. Como en el caso de los jóvenes que no tienen salario, la defensa de los compañeros que han dedicado una vida a la universidad es para la NARANJA un compromiso de honor


Ø Vamos por la plena vigencia de la ley jubilatoria 26508 del 82% móvil conquistada en 2009. Que el Rectorado cumpla con la Ley: plena vigencia del derecho a opción para todos los docentes. Por la eliminación del artículo 51 del Estatuto Universitario. No al descuento compulsivo del 4,5% de la Caja Complementaria.


CONVENIO COLECTIVO DE TRABAJO


Los docentes universitarios somos uno de los dos gremios en el país que aún no tenemos un convenio nacional que nos rija. Como parte de la lucha para conquistarlo hemos elaborado un folleto, organizado charlas, recorrido distintas sedes y facultades en el marco de una campaña para conquistar un CCT, a nivel nacional, para los docentes preuniversitarios y universitarios que garantice y consagre derechos que nos faltan. También hemos denunciado el intento de los rectorados (CIN) de impedir un convenio nacional y único para todos los docentes. Esa es la pelea que tenemos que seguir dando.


Ø Por un Convenio Colectivo de Trabajo único, a nivel nacional, que garantice los derechos y condiciones de trabajo para todos los docentes. Por la estabilidad laboral con carrera docente. Basta de interinatos permanentes y contratos temporarios en la universidad. Por formación, capacitación y actualización para todos los docentes, gratuitas y en servicio Por un régimen de licencias que contemple fundamentalmente las suplencias con salario. Ningún docente con contrato de locación de servicio.


CONDICIONES EDILICIAS


Graves problemas de infraestructura, cortes en el suministro eléctrico y de gas, aulas sin acústica o sin ventilación, carencia de jardines maternales, ausencia de sala de profesores, seguridad en los laboratorios, falta de espacios específicos para reuniones de cátedra o equipos de investigación. La lista continúa y es variable en cada unidad académica, pero se ejemplifica con los principios de incendio en Medicina o los andamios permanentes que rodean al Colegio Nacional Buenos Aires. Las movilizaciones junto con los estudiantes por mejoras edilicias en distintas facultades han logrado pasos importantes, pero la crisis edilicia persiste. Todo esto, claro está, afecta a nuestras condiciones de trabajo, de enseñanza y de investigación.


Ø Por condiciones de trabajo y edilicias acorde con nuestras tareas docentes, de investigación y de extensión. Por la finalización de las obras en curso, la reparación y el mantenimiento de todas las sedes de la UBA. Por una Comisión de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CyMAT), integrada por el sindicato, que plantee los reclamos y las necesidades de los docentes: la creación de jardines maternales, salas de docentes, condiciones de seguridad e higiene.


DOSUBA


Los cambios permanentes en los prestadores –y sin aviso- son la expresión de la crisis no solo de financiamiento de la obra social sino también de una intervención que tiene que dar paso a una Dosuba conducida por sus afiliados. No logramos imponer el tope del 3% de aporte salarial para todos los docentes (a quienes tienen dedicaciones más bajas ese aporte llega a más del 10%) y, si bien logramos resolver situaciones particulares, no pudimos avanzar en un planteo más general. Esa es una de las tareas que la NARANJA entiende fundamental para esta nueva etapa.


Ø Por una obra social conducida por los afiliados y financiada por la UBA. Por la plena accesibilidad a todos los servicios médicos y programas de prevención de la salud. No a los coseguros. Ningún aporte superior al 3% del salario del docente. Obra social para los ad honorem hasta tanto se garantice su nombramiento con salario.


DEMOCRATIZACIÓN


Las sesiones del Consejo Superior valladas y los debates en su seno que no solo no reflejan los problemas que nos afectan a los docentes sino que los promueven (cesantías, bajas en los cargos, convalidación del congelamiento del presupuesto y de la planta docente, gravísimos problemas edilicios) expresan la falta de democratización del gobierno universitario. El reclamo de democratización de la AGD ha sido planteado en cada asamblea universitaria a través de su Secretario general o de asambleístas naranjas junto al sindicato movilizado para impedir que la resolución entre cuatro paredes deje en la calle o sin derechos a los compañeros; fuimos parte de la batalla de los docentes y la Comisión Directiva del Pelle para impedir que impresentables se apropien de la conducción de la escuela. Para nosotros no es una consigna sino el paso necesario que debemos conquistar para construir una universidad sobre nuevas bases.


Ø Por la democratización del gobierno universitario y la reforma del Estatuto Universitario. Por el claustro único docente (auxiliares y profesores), la incorporación de los no docentes y el aumento de la representación estudiantil. Plenos derechos para los docentes del CBC y de los preuniversitarios.


DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y GRATUITA

La AGRUPACIÓN NARANJA defiende la movilización junto a la FUBA y los centros de estudiantes para defender lo público en una universidad cuya orientación es crecientemente privada. En el epicentro de la lucha contra la CONEAU, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, impulsamos la acción de la AGD que abrió el debate, promovió junto con el movimiento estudiantil un plebiscito, se mantuvo en estado de movilización permanente hasta conseguir el rechazo masivo de la comunidad a las políticas noventistas de la CONEAU y de la LES.


Ø Por la defensa de la universidad pública, estatal, gratuita y generadora de conocimiento crítico al servicio de las mayorías populares. Por la anulación la Ley de de Educación Superior menemista y la disolución de la CONEAU. Rechazar el sistema de acreditación de carreras y cualquier intento de devaluación del título de grado, preservando la plena autonomía universitaria frente al gobierno de turno. Eliminación de cualquier condicionamiento vinculado a la acreditación de carreras de grado o posgrado ante la CONEAU para otorgamiento de becas, subsidios, incentivos docentes, etc a partir de la derogación del artículo 24 del decreto 1661/96 de Menem. Gratuidad en todos los niveles de la educación superior


POLITICA CIENTÍFICA y ACADÉMICA


La AGD fue parte de la organización y movilización de los becarios investigadores precarizados que sufrieron 1600 bajas por parte del CONICET. Denunciamos que estas cesantías revelaban el fracaso de una política científica que solo les ofrece vías muertas de salida a jóvenes altamente capacitados. Al mismo tiempo, denunciamos la política académica que se subordina al congelamiento presupuestario y de planta docente. La NARANJA está convencida de que no hay política académica con cursos superpoblados, trabajadores ad honorem o no designados, subrentados, cátedras “desfinanciadas” –donde faltan cargos y designaciones-.


Ø Planificación científica, tecnológica y académica. Por un desarrollo científico independiente que aporte a la liberación y el cambio social. Contra la expulsión de los jóvenes científicos, formados en el país, del CONICET y demás organismos de Ciencia y Técnica. Cumplimiento del compromiso de financiamiento genuino para CyT asignando un presupuesto estatal y no con préstamos de organismos de crédito internacional (Banco Mundial, BID, etc). Rechazo a la creciente injerencia de monopolios extranjeros en la vida académica y en la investigación científica. No a la aceptación de los fondos provenientes del saqueo y la contaminación de los emprendimientos de la mega-minería. Fomentar la extensión universitaria como uno de los pilares de la Universidad Pública, para aplicar nuestros conocimientos al abordaje de problemáticas sociales concretas.


DD HH y LIBERTADES DEMOCRÁTICAS


Continuando con la misma convicción que nos llevó ya en la etapa fundacional a ser el primer sindicato querellante en los juicios a los torturadores y asesinos de la dictadura, La AGD ha estado presente en todo acto, jornada, movilización, junto con las organizaciones de DDHH, populares, sindicatos. Cada 24 de marzo junto con el Espacio de Memoria, Verdad y Justicia; las marchas contra la depredación de las megaminerías; por la defensa de las libertades democráticas de los compañeros procesados, contra los crímenes del gatillo fácil o las patotas de la burocracia sindical; siempre han encontrado a los compañeros naranjas con la bandera de AGD ya sea como participantes activos e incluso como organizadores.


Ø Por el juicio y castigo a todos los genocidas. Por el avance de las causas por los crímenes de la dictadura contra los estudiantes y docentes universitarios, en las cuales esta AGD es querellante. Por la defensa incondicional de las libertades democráticas. Por el desprocesamiento y la libertad de luchadores sociales, sindicales y políticos. No a la judicialización de la protesta. No a la ley antiterrorista y al espionaje a las organizaciones populares.


LIBERTAD SINDICAL


Organizarse libremente es el primer derecho. En los últimos tiempos hemos recibido ataques por parte de gestiones y del Rectorado, el último de los cuales terminó por el momento con las cesantías de los compañeros que conforman la Comisión Directiva del Centro Cultural Rojas y la pérdida al momento de su cargo al compañero Naranja integrante de la Comisión revisora de Cuentas Héctor García. La lucha por la personería para la AGD y todos los gremios que la reclamen no solo es justa sino que expresa la necesidad de los trabajadores de organizarse por fuera de los aparatos burocráticos que operan como correa de transmisión de las gestiones o el gobierno de turno.


Ø Por la personería gremial para la AGD. Por la reincorporación de los despedidos por persecución gremial y por el respeto de los fueros sindicales. Pleno ejercicio de la libertad sindical. Derogación de la Ley de Asociaciones Profesionales. Reconocimiento de la personería gremial a la CTA y para todos los sindicatos de base que la reclaman.


INDEPENDENCIA POLÍTICA


Un gremio independiente es el que solo está comprometido con los docentes a quienes representa, con las resoluciones adoptadas por sus asambleas, con el programa histórico de reivindicaciones. Desde la NARANJA entendemos que este es un principio esencial. AGD no limita sus campañas según quién sea la autoridad con la que se confronta. Es también un gremio que negocia o gestiona, pero no sobre la base de acuerdos oscuros a espaldas de los docentes sino por mandato de sus compañeros. Esta es la delimitación fundamental con otras representaciones gremiales.


Ø Por seguir construyendo una AGD independiente políticamente del gobierno, de las gestiones universitarias y de las burocracias sindicales, sobre la base del programa de reivindicaciones de la docencia y el método asambleario de deliberación colectiva. Por la reforma del Estatuto de nuestra asociación para adecuarlo a la realidad de la AGD que cuenta ya con 13 años de historia y con 4000 afiliados.


UNIDAD DE LOS TRABAJADORES Y ESTUDIANTES


La AGD se ha manifestado y hecho presente en un sinnúmero de convocatorias en defensa de derechos y conquistas de los trabajadores y del pueblo y en repudio de las persecuciones, contra todos los casos de judicialización de la protesta social, en las distintas convocatorias en defensa de la salud y la educación públicas contra el desmantelamiento del gobierno de Macri, en solidaridad con los trabajadores del INDEC, en repudio a los crímenes del gatillo fácil o de las patotas sindicales. Para la AGRUPACIÓN NARANJA, la unidad con los que se movilizan y luchan por sus derechos no es solo una consigna.


Ø Por la unidad con la FUBA, los centros de estudiantes y las organizaciones sindicales no docentes que compartan este programa. Por el fortalecimiento de la CONADU Histórica. Por un congreso de asociaciones de base estén o no federadas, con mandato, para fortalecer la organización y la unidad en la lucha del movimiento docente. Por una dirección de la CTA de lucha, independiente del poder de político de turno, que unifique las luchas de los trabajadores. Por la unidad con todos los trabajadores que se organizan para enfrentar a la burocracia sindical y el ajuste en curso.

EL CONVENIO COLECTIVO DE TRABAJO Y EL ACADEMICISMO EN FADU

Hace tiempo decía en sesión un consejero directivo de Reforma que si tenía que optar entre la libertad de elección de cátedra de alumnos y la estabilidad laboral de los docentes iba por la primera. Opone diversificación de oferta académica al derecho a la estabilidad en el trabajo docente y, decía entonces - desde su lógica serían opuestos-, optar por lo primero.

El año pasado en graduados, FADU PLURAL -la lista de la gestión de la facultad que se publicitaba como opositora a Reforma- planteaba en su programa concursar todos los cargos de la facultad. Parte de quienes hoy son consejeros por la gestión fueron a elecciones 2009 en un frente con Reforma (Proyecto Fadu en FADU 2010), por ejemplo Freidín, consejero de graduados electo por FADU 2010 ahora reelegido por FADU PLURAL para “concursar todos los cargos”. No dice cargos docentes, inferimos que se trata de eso, pero mas que nada no dice regularizar sino concursar.

Bajo el mito “calidad académica o burocratización”, Reforma y la gestión (Encuentro) proponen una facultad bajo demanda a costa de la flexibilización de cargos docentes y los "bailando por un sueldo" que significan los concursos cuando en las condiciones de precariedad existentes lo que lo que se disputa en un concurso es el salario. Si hasta muchos adjuntos y jtp renunciaron a su "categoría académica" y se bajaron a los concursos de los cargos del programa ad honorem a cambio de estabilidad y una renta de ayudante de primera!

En FADU además de 1200 cargos ad honorem, subrentados, medio cargos, no hay mas de un 10% de la planta docente regularizada.

En un reciente material del sindicato AGD UBA sobre el CCT* planteabamos que: "la inestabilidad en el trabajo, entendida como la falta de seguridad en la relación laboral, opera como un potente mecanismo de disciplinamiento social que genera en el trabajador una vida de permanente vulnerabilidad e incertidumbre". Por lo tanto si la calidad académica se nutre de un posicionamiento crítico, del debate y los aportes colectivos, ¿no sería fundamental terminar con que año tras año, en las casi 400 cátedras, sobre mas de 3000 cargos los titulares deban decidir a dedo y no el propio docente con su desempeño si seguirán trabajando?

¿Qué eligen los alumnos si la falta de estabilidad deriva en la falta de perspectivas de producción de conocimiento? El sistema de puntaje instrumenta el ajuste a la falta de presupuesto atando los cargos a las inscripciones: ¿No deformo todo esto en una suerte de política demagógica y de rapiña por parte de las cátedras para poder captar alumnos de pelear por mas presupuesto?

Falta de estabilidad laboral, trabajo que no se paga o se paga menos, falta de equipamiento para trabajar, incumplimiento de la normativa de seguridad e higiene, desnaturalización del vinculo entre compañeros docentes verticalizando cada cátedra al imponer atributos de patrón a los titulares, y entonces se habla de  concursos en lugar de regularización. Hace falta regularizar los cargos y concursarlos puede ser un instrumento, por eso planteamos la regularización de los cargos en concursos cerrados en oposición a quienes proponen mayores condiciones de inestabilidad montando un circo romano con los pocos docentes que consiguieron cobrar con las huelgas de 2005 (que arrancaron el programa de renta ad honorem) y titulares vestidos de emperador.

Retomamos para FADU la pelea de AGD por el Convenio colectivo de trabajo único para todas las universidades para todos los docentes, y sin embargo las camarillas representadas en el Consejo Interunversitario Nacional (CIN) dicen que "en defensa de la autonomia" debería cada universidad definir si los trabajadores docentes que la sostienen trabajan bajo convenio o no.

Así, quienes promueven la acreditación a la CONEAU, que significa licuar el cogobierno en una autoridad de aplicación cuyos miembros son designados por los bloques mayoritarios del congreso nacional, universidades empresariales y de la iglesia, hablan de autonomía solo cuando sirve para quebrar la fuerza que tendría la pelea de conjunto de todos los trabajadores docentes universitarios de todo el país.

Argumentan autonomía para dividir el movimiento docente, que es uno solo y por la mejora de nuestras condiciones de trabajo. Nosotros vamos por la autonomía a través de la democratización de claustros y en la defensa del trabajo docente, porque es la única garantía para que la comunidad universitaria reivindique su independencia de los gobiernos de turno y de las camarillas profesorales en favor de sus intereses.    

¿Cómo responder a una canallada?

La política de una agrupación que no encuentra base para hacer campaña

Justo al día siguiente de una enorme repercusión en medios gráficos sobre las denuncias y campañas de la AGD en defensa de los ad honorem y contra las cesantías, frente a una casta que gobierna la universidad; justo un día más tarde, la agrupación “Docentes por el cambio” (Mella, Cauce, Violeta de Filo) difunde masivamente por mail una declaración donde realiza el trabajo sucio que ni siquiera gestiones y burocracias sindicales de la UBA se habían atrevido a hacer: cuestionar el padrón de afiliados de la AGD y la transparencia del proceso electoral en curso. En otras palabras, intentan deslegitimar el sindicato que los docentes universitarios construimos sobre la base de la independencia política, el funcionamiento asambleario, la democracia sindical y el histórico programa de reivindicaciones de la docencia universitaria.

No tienen cara. Perdieron su ángulo de intervención y de campaña. Primero, intentaron mimetizarse con el gremio al autodenominarse “Docentes x AGD” y desembarcaron meses antes de las elecciones con una declaración fundacional en cuyas 16 carillas no recusan a los responsables de las condiciones salariales, presupuestarias, laborales, académicas y de investigación que sufrimos los docentes universitarios. Pero eso sí, se delimitan hasta el cansancio de la actual conducción a la que denuncian, con renovado macartismo, porque es del Partido Obrero. ¿Creerán que los docentes ignoran que, por caso, Néstor Correa, Ileana Celotto o Santiago Gándara militan en el PO, pero dirigen el gremio por ser activistas sindicales honestos, elegidos por sus compañeros?

Luego, tuvieron que ir “por el cambio”. Pero sus materiales reproducen los boletines de AGD UBA y, con una impunidad que asombra, asumen como propias luchas o campañas en las que ni siquiera participan (hay que decirlo: ni mueven un dedo) y de las que se informan por los comunicados del gremio: salario, cesantías, convenio colectivo de trabajo, estabilidad laboral, cursos de capacitación, despedidos del Rojas y sigue la lista.

Ahora, en su desesperación, se consagran a ensuciar con fabulaciones de fraude tras descubrir que no tienen un ángulo para intervernir como oposición a una dirección del gremio que se moviliza, asume los reclamos de todos los docentes y practica en los hechos cotidianos la democracia sindical. Para este agrupamiento, la Junta Electoral y la conducción de la AGD prenteden “que personas que no realizan ninguna tarea docente puedan votar en las próximas elecciones del gremio”.

Cuestionan el informe de la última asamblea, donde el actual Secretario General informó que “el proceso electoral se desarrollaba con total normalidad”. Pero omiten –vaya omisión- señalar que en esa misma asamblea estuvieron presentes. Sin decir palabra. Tampoco dijeron palabra durante todo el largo debate en el que se trató el estado de la negociación salarial, la situación de los cesanteados y los planes de acción que proponíamos desde la dirección del gremio. Ni candidatearon (extraña manera de ejercer la oposición) congresales para llevar el mandato del gremio a la Conadu Histórica, pese a que propusimos una elección por sistema D´Hont. Es más, votaron TODO por unanimidad.

Cuestionan la hegemonía de nuestra agrupación (sí, otra vez no dicen “Naranja” sino PO) en la Junta Electoral. Pero omiten decir que la Junta Electoral fue elegida, mediante sistema D`Hont, en una asamblea de casi 150 compañeros, que consagró a dos representantes por la mayoría y uno por la minoría.

Cuestionan el padrón de afiliados de la AGD. Declaran que la “confección está exclusivamente en manos de la conducción del gremio”. Omiten –de manera deliberada- señalar que es esta conducción del gremio la que ha llevado el gremio de los 150 afiliados fundacionales a los casi 4000 actuales sobre la base de intensas campañas de afiliación, en las que cada compañero y compañera debe completar personalmente su ficha para asociarse a la AGD. Nos preguntamos: ¿Quién otro va a confeccionar el padrón de afiliados de un gremio? ¿O el cambio que propone “Docentes x el cambio” consiste en que el padrón lo arme el Rectorado o las gestiones de cada facultad? ¿Como Aduba o Feduba?

No caben dudas: es la política de Aduba o Feduba al interior de la AGD. Se trata de una lista, como ya comprobamos en el pasado, ligada a las gestiones, que practica el macartismo contra una política de clase en el movimiento sindical, tras la coartada de un falso “apoliticismo” que no encuentra responsables de la política de mercantilización educativa ni del ajuste en la universidad pública.

Pero además mienten, una vez más, al decir que el manejo está en nuestras manos “exclusivamente”. Nada más lejos de la verdad: durante el proceso electoral se publicó el padrón, se distribuyeron a cada lista y a cada comisión directiva que lo solicitara una copia impresa y digital, se cumplió el período de tachas, la Junta Electoral buscó ante cada resolución asesoramiento permanente de los abogados, etc. Esto cuando la ley sólo exige “exhibición”.

Las “deficiencias” del padrón de afiliados son las deficiencias que no denuncian: la permanente inestabilidad de los docentes (un cuatrimestre sí, un cuatrimestre no), la situación precaria de los ad honorem (que la AGD es el único sindicato que los afilia), la negativa del Rectorado y las facultades para informar sobre las altas y bajas de los docentes (como bien le consta al representante de la junta electoral y a esa misma agrupación).

La declaración concluye que este “tipo de manejos” lo hacemos para “garantizar el control de la AGD aun, si fuera necesario, contra la voluntad de los docentes”. Una canallada, una vez más, a pocos días de la elección.

Desde hace 13 años, la Agrupación Naranja fue protagonista en la construcción permanente de un sindicato con la voluntad y la participación de las y los docentes. Estas elecciones, como todas las que venimos realizando cada dos años desde que conquistamos nuestra inscripción gremial en 2002, las militamos a fondo para garantizar la mayor participación de los docentes afiliados y no afiliados (a quienes convocamos a asociarse). Por eso extendemos a cinco los días de votación, abrimos más sedes de la UBA, sumamos una nueva Facultad que elegirá por primera vez Comisión Directiva (Veterinaria) y vamos a disponer de una urna en Tilcara –a pedido de esta agrupación- para los docentes allí residentes.

¿Cómo responder, entonces, a una canallada? Con un llamamiento a todos y todas las docentes e investigadores a participar masivamente en las elecciones de la AGD UBA del 11 al 15 de junio tanto para Mesa Ejecutiva como para las comisiones directivas de cada facultad. Porque las campañas y los reclamos que tenemos pendientes necesitan que sigamos construyendo la AGD con UNIDAD DOCENTE.



Agrupación Naranja de docentes e investigadores

11 al 15 de junio, elecciones del sindicato: Sigamos construyendo AGD con UNIDAD DOCENTE

La semana pasada se oficializaron las listas para las elecciones de AGD para Mesa Ejecutiva y Comisiones Directivas de facultades que se llevarán a cabo del 11 al 15 de junio.

Santiago GANDARA, Gabriel DELISIO, Ileana CELOTTO, Néstor CORREA, Antonio ROSSELLÓ, Gladys PERRI, José CASTILLO, Laura ALCHE y Gerardo MERKIN son los compañeros y las compañeras que integramos la lista UNIDAD DOCENTE.

Un frente que reúne a distintas agrupaciones docentes y compañeros independientes, todos activistas, fundadores y constructores de la Asociación Gremial Docente de la UBA.

Un gran sindicato, con 4000 afiliados, construido sobre la base del programa de las reivindicaciones docentes y las asambleas de base, en defensa y representación de la docencia de la UBA frente al sindicalismo de cooptación, sea de las gestiones o de los gobiernos de turno.

Las elecciones se realizarán en el cuadro de la lucha por la reapertura de la paritaria salarial, por un salario acorde a la canasta familiar y por ningún docente sin salario. Contra el 20,5% en cuotas con el que el Gobierno, los rectores y las burocracias pretenden cerrar toda discusión salarial hasta 2013.
También, por un Convenio Colectivo de Trabajo que garantice la estabilidad con carrera docente, mejores condiciones de trabajo, estructura de cátedra, un verdadero régimen de licencias, capacitación y actualización gratuitas y en servicio. Contra todos los intentos de liquidar la negociación colectiva nacional y de entregar a los rectorados la resolución de lo que podamos conquistar.

En la UBA acabamos de obtener un gran logro: frenamos las cesantías masivas de cientos de compañeros y compañeras a quienes el Consejo Superior les niega el derecho a opción conquistado con la ley jubilatoria. Esta lucha permite garantizar y perfeccionar la enorme conquista del 82% móvil de la que fuimos parte. Vamos ahora por la reincorporación de todos los docentes y por la plena vigencia de la ley.

AGD continuará las campañas por una obra social en manos de sus afiliados, sin coseguros y con plena accesibilidad a todos los servicios. Y por la eliminación de la estafa de la caja complementaria.
Por una política científica que no deje en la calle a los jóvenes doctores y descarte sus saberes. Y una política académica que no esté subordinada al congelamiento de la planta y del presupuesto. Por la reincorporación de los compañeros despedidos por su actividad gremial.

Lo mismo en cuanto a nuestra posición estratégica para democratizar la UBA, su forma de gobierno y su Estatuto, junto al movimiento estudiantil.

Desde hace trece años venimos construyendo unidad docente: el sindicato, donde todos los docentes deliberan y resuelven colectivamente, donde se toma la voz y el reclamo de cada compañero y compañera para promover su organización colectiva, abrir un curso de negociación, iniciar una campaña masiva o movilizarnos para conquistar un derecho.

Por eso, presentamos UNIDAD DOCENTE para la Mesa Ejecutiva del sindicato.

Y listas del frente en diez unidades académicas. En CBC, con Gladys PERRI, Alejandra BERNAT, Gabriela BANDIERI, Federico HOLIK, Beatriz PEDRO y Leonardo VARELA; en ECONÓMICAS, con Antonio ROSSELLÓ, Joaquín FARINA, Diego FERNÁNDEZ, María Luz VAZQUEZ MEDUS, Pablo JAITE y Mariana HIRSCH; en EXACTAS, con Pablo DE CRISTOFORIS, Federico HOLIK, Diana RUBEL, Lucía MAFFEY, Renata MENENDEZ y Pablo MAUAS; en DERECHO, con Malena CEREZO, Pedro CAMINOS, María CORDERO, Valeria VEGH WEIS, Ursula GUERRERO FERREYRA y Daniel PODESTÁ; en FADU, con Gabriel DELISIO, Nicolás CAMBON, Mariana PUY, Lucas GIONO, Nicolás TINTO y Jimena DURAN PRIETO; en FILOSOFÍA, con Daniel DUARTE, Natalia CASOLA, Alicia CARRIZO, Alicia ROJO, Hernán CAMARERO y Fabiola FERRO; en MEDICINA, con Luis TROMBETTA, Nelson MOLINA TORRES, Gerardo MIRKIN, Emilio BORLENGHI, Gloria MANCINELLI y Flavia MORENO; en PSICOLOGÍA, con Hernán SCOROFITZ, Gastón RODRIGUEZ, Silvina CUELLO, Ileana CELOTTO, Mirta MAURO y Mariana ARISMENDI; en SOCIALES, por Néstor CORREA, Dolores ROCCA, Laura MEYER, Diego MARTINEZ, Paula VARELA y Javier PALMA; en VETERINARIA, con Gabriel PINTOS, Clara RIOS y Roberto OLIVARES, Juan BOVIEZ, José RODRIGUEZ MENENDEZ y Mónica DEL ARCO.

Sigamos construyendo AGD. Con UNIDAD DOCENTE

Agrupación Naranja en UNIDAD DOCENTE